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大学生社会主义核心价值观认同教育
大学生社会主义核心价值观认同教育
本书以大学生社会主义核心价值观为研究核心,通过论述其意义作用、分析当代大学生现状,以期引导大学生对社会主义核心价值观形成感性认知,然后是从情感和心理上将自身认知与社会共同的价值追求相比较产生理性认同,进而产生对社会和国家的心理归属感,以及强烈的主体意识、责任意识和担当意识,最终将其作为自己坚定的价值追求外化为自身的自觉行动并加以实践。
  • 大学生社会主义核心价值观认同教育 本书以大学生社会主义核心价值观为研究核心,通过论述其意义作用、分析当代大学生现状,以期引导大学生对社会主义核心价值观形成感性认知,然后是从情感和心理上将自身认知与社会共同的价值追求相比较产生理性认同,进而产生对社会和国家的心理归属感,以及强烈的主体意识、责任意识和担当意识,最终将其作为自己坚定的价值追求外化为自身的自觉行动并加以实践。
  • 安全的文明化 本书的作者伊恩·路德和尼尔·沃克认为,安全是十分重要的公共物品,而国家应该在“安全”这一公共物品的提供和保障方面承担首要责任,并因此成为安全文明化过程中的关键角色。作者从政治学、法学、社会学、犯罪等多重视角,为我们全方位解读了安全的文明化问题。如果想要加深对于当代安全问题的理解,相信一定能从本书中有所收获。
  • 当代中国马克思主义哲学研究.2017 本书由江苏师范大学当代中国马克思主义哲学研究范式创新研究中心编撰,包括“范式专题”、“专家评论”、“学术视点”、“发展理论”、“中国道路”等板块。该书以深描当代中国马克思主义哲学创新学术史的“方法论自觉”为宗旨;致力于准确刻画和评价年度马克思主义哲学研究范式进展的前沿图谱;建立自觉、开放、完善的当代中国马克思主义哲学研究、创新、评价的深层互动系统。
  • 当代大学生社会责任感培育实证性研究 大学生社会责任感关系到国家和社会的发展,是全民关注的话题之一。本书通过实证研究论证了大学生社会责任感的培育模式。首先,提出了探索大学生社会责任感培育的意义,并在对国内外研究现状进行梳理的基础上阐释了培育大学生社会责任感的相关理论。其次,利用问卷调查的方式对大学生社会责任感进行了现状分析。再次,从国家责任感、社会责任感(狭义)、他人责任感、家庭责任感和自我责任感五个方面分析了大学生社会责任感存在的问题。最后,分别从科学培育的理念、目标、原则和对策四个方面提出了大学生社会责任感的培育模式。