本书聚焦高校图书馆阅读推广的理论与方法问题，在基础性理论探究方面，系统梳理了世界阅读推广的发展历程、阅读推广在中国勃兴的社会动因与过程、阅读推广在国内外大学图书馆的发展状况、阅读推广的研究进展，深入剖析了阅读推广的概念、研究范式等。
本书对公共图书馆阅读推广的职责进行了阐述，对公共图书馆开展阅读推广工作所涉及的对象、资源、内容、方式、活动等各方面规范进行了梳理，对全民阅读时代，每一位图书馆人需了解、学习、执行、掌握和利用的阅读政策进行了系统归纳，以帮助图书馆人更好地开展阅读推广工作。
本书重点介绍了出题形式和解题技巧以及解题时的逐一实现，使学习者有效把握考查的范围和解题时的阅读重点。题型分析。按出题题型详细讲解了每个题型的出题形式和解题要求，并根据掌握的知识练习每个题型中配备的练习题。本册为N5读解。
本书完全按照新日本语能力考试N5“听解”的形式出题分类编写，整理出每个题型的出题形式、试题内容、常见提问形式、解题对策等。附后还附有模拟试题。
本书为非凡新日本语能力考试N4“听解”部分，包含以下内容。一、题型分析及练习。作者根据各级别的出题形式进行编写，整理了每个题型的出题形式、试题内容、常见提问形式、解题对策等。根据各级别要求，在编写过程中尽最大可能选用了与该级别相当的词语和语法。二、模拟试题。书中配备一套模拟试题，题型完全对应真题，难易度接近真题，有助于学习者有效检验和评价自己的学习效果。
本书内容与特点：一、题型分析及练习。编者根据各级别的出题形式进行编写，整理了每个题型的出题形式、试题内容、常见提问形式、解题对策等。根据各级别要求，编者在编写过程中尽可能选用了与该级别相当的词语和语法。学习完本书后，学习者不仅可以提高听解能力，还能在一定程度上学习和掌握相关词汇和语法。二、模拟试题。本册为N3听解。
本书严格依据新日本语能力考试的指南和题型要求编写。本书由以下主要特色：语法由“重点语法”和“参考语法”两大部分构成，有的放矢，有针对性地概括语法知识，帮助考生提高备考效率。按各种类型的功能用语进行语法归纳，详尽梳理N1各语法点的接续、说明、例句，提示特殊用法。语法条目中的例句妥帖、自然。每个单元讲解的后面均配备单元练习，讲练结合，即学即练，加深记忆效果。另配备2回全真模拟试题，把握真题脉络。本册为N2语法。
本书内容与特点：一、题型分析及练习。编者根据各级别的出题形式进行编写，整理了每个题型的出题形式、试题内容、常见提问形式、解题对策等。根据各级别要求，编者在编写过程中尽可能选用了与该级别相当的词语和语法。学习完本书后，学习者不仅可以提高听解能力，还能在一定程度上学习和掌握相关词汇和语法。二、模拟试题。本册为N2听解。
本书严格依据新日本语能力考试的指南和题型要求编写。本书由以下主要特色：语法由“重点语法”和“参考语法”两大部分构成，有的放矢，有针对性地概括语法知识，帮助考生提高备考效率。按各种类型的功能用语进行语法归纳，详尽梳理N1各语法点的接续、说明、例句，提示特殊用法。语法条目中的例句妥帖、自然。每个单元讲解的后面均配备单元练习，讲练结合，即学即练，加深记忆效果。另配备2回全真模拟试题，把握真题脉络。本册为N1语法。
本书内容与特点：一、题型分析及练习。编者根据各级别的出题形式进行编写，整理了每个题型的出题形式、试题内容、常见提问形式、解题对策等。根据各级别要求，编者在编写过程中尽可能选用了与该级别相当的词语和语法。学习完本书后，学习者不仅可以提高听解能力，还能在一定程度上学习和掌握相关词汇和语法。二、模拟试题。本书配备一套模拟试题，题型完全对应真题，难易度接近真题，有助于学习者有效检验和评价自己的学习效果。
本书描写了十对艺术家情侣名动世界的传奇爱情。他和她是：陈希米和史铁生、杜拉斯和扬、海德格尔和阿伦特、亨利和宁、胡蝶和戴笠、肯与崔雅、列侬和洋子、林青霞和秦汉、罗密和阿兰、沙贾汗和慕塔芝。像与十个爱的星球的狠狠撞击，火花灿烂，坠落与升腾。注重思想性与灵性的解读，是本书的看点。
本书描绘的是另一些名动世界的男艺术家们。他们是：顾城、张国荣、马龙 白兰度、安德烈 高兹、凡高、海明威、塞林格、亚里士多德、毕加索、达尔文、陀思妥耶夫斯基、王洛宾。在阅读人物传记的同时，完成一种更加幽密的心理阅读，是这本书的特点。
本书描绘了名动世界的艺术家女人的传奇人生。她们是：费雯·丽、波伏娃、梦露、卡米尔·克洛岱尔、张爱玲、王小慧、卡米拉、普拉斯、杰奎琳、张曼玉、莎乐美、弗里达·卡洛、邓肯、胡因梦。本书像解剖刀一样，不仅解释了女艺术家的人生，又用哲学、心理学、身心灵哲学、神经学等知识，通过对女艺术家们传奇人生的描述，完成一次自己对于人性灵魂与肉体的思想穿越。
本书旨在比较研究文化学和中西文化，探求中国文化的发展方向，在20世纪三四十年代的文化思想界，产生过重大影响，至今仍不失启发和指导作用。陈序经运用西方人类学、社会学和文化学的理论，提出了关于文化的根本观念，并以此为基点，对当时中西方文化问题上的三个派别，即主张全面接受西方文化的、主张复返中国固有文化的、主张折衷的，作了介绍和研究，从而探讨中国文化的出路究竟在何方。
